连年来，莞韶对口帮扶继续深化，老成协调成为流通两地的蹙迫纽带。“百县千镇万村高质料发展工程”实施以来，韶关南雄市在东莞市的助力下，好意思育浸润校园行动得以落地生根。其中，东莞市南城阳光实验中学依托集团化办学上风，通过精确帮扶举措，助力南雄好意思育老成欢腾新活力。
纵横联动 筑牢好意思育帮扶基石
连年来，南城阳光实验中学充分发扬支教帮扶机制作用。2024年10月，该校诱骗南雄山区学校艺术老成资源薄弱的近况，倡导在义务老成中小学开设葫芦丝（竖笛）课程，为好意思育帮扶找准破损口。其中，东莞支教团队积极动员社会力量，先后组织5批次捐赠行径所有这个词筹款超16万元，一方面购置2000多支乐器送往南雄乡村薄弱学校，另一方面四肢好意思育奖励基金，为帮扶行动注入社会力量。
针对好意思育师资薄弱的短板，东莞南城街谈—南雄市对口帮扶协调职责队（以下称“职责队”）联动“双百行动”韶关学院巨匠团队，组织专科诚恳对南雄全市音乐教师开展葫芦丝（竖笛）演奏培训，构建起“专科引颈+全员参与”的教训体系，确保好意思育课程在南雄各中小学奏凯落地。
南雄市举行“莞韶名师职责坊”授牌典礼
“过程系统培训，当地音乐教师教训手段和艺术教导获得显贵接济，不仅掌执了新的教训用具，更将好意思育理念融入平淡教训，为后续继续发展储备了关节力量。”南城阳光实验中学原教训副校长邓小林说谈。
首创矫正 彰显帮扶执行生效
在东莞支教团队的继续帮扶下，南雄市中小学葫芦丝（竖笛）课程马上全面铺开。6月16日，2025年南雄市中小学葫芦丝（竖笛）演奏决赛在南雄市第一中学举行，这次赛事不仅测验该市“小乐器进课堂”好意思育课程的教训恶果，也进一步股东好意思育老成在校园中的普及与发展，已经莞韶对口帮扶协犯科果的灵活展现。
比赛现场，各校代表队顺次登台演奏，学生们身着长入服装，手持葫芦丝或竖笛，在一样诚恳的专科携带下，以充足的精神情状和娴熟的演奏时刻，精彩演绎了《蟾光下的凤尾竹》《万疆》《千与千寻》等经典曲目，充分展现了“以好意思育东谈主”的丰硕恶果。
“老成帮扶带来的更正远超赛场上的荣光，更深植于学生的平淡成长与全面发展之中。将来咱们谋划将葫芦丝纳入校本课程，从低年事开动普及基础乐理与演奏时刻，让更多的孩子感受到音乐之好意思。”比赛现场，南雄市黎灿学校大队提示员朱秋莲说，接下来，咱们会开展葫芦丝与其他学科的跨学科会通格局，培养学生详尽教导，果然罢了以好意思育东谈主，为孩子们的成长奠定好意思好基础。
“小乐器撬动大智育”，南雄好意思育老成在东莞的好意思育帮扶下，不仅接济了学生的艺术教导，更在润物细无声中促进了学生邃密步履民风的养成和健全东谈主格的发展。
多方赋能 绘就好意思育新图景
值得一提的是，这次南雄市首届中小学葫芦丝（竖笛）演奏比赛的奏凯，是莞韶对口帮扶协融合“双百行动”在老成边界的灵活执行，更是集团化办学布景下跨区域老成协同发展的典范。东莞市南城阳光实验中学计划韶关学院以课程执行、乐器捐赠、赛事相沿、师资培训等系列帮扶举措，让好意思育之光照亮南雄每一所学校、每一位学子。从单一的物质拯救到全标的的老成赋能，从课程落地到学生全面发展的恶果展现，东莞对韶关南雄的好意思育帮扶，其价值已杰出艺术老成自己。
通过帮扶，不仅从压根上更正了南雄部分乡村塾校好意思育资源匮乏的形势，接济了可继续的课程体系和师资队伍，多方面接济了学生的艺术教导、倡导材干、学业后劲、步履民风、感情教导和酬酢材干，为学生的终生发展奠定了坚实基础。同期，通过系统培训，还大大接济了当地音乐教师的专科水温暖教训材干，激活了原土好意思育力量。
“在营造社会氛围方面，孩子们将音乐带回家中，减少了屏幕依赖，改善了亲子关系。”东莞南城街谈—南雄市对口帮扶协调职责队关系矜重东谈主先容，学校好意思育行径的活跃，不仅丰富了社区文化生计，长远彰显了对口帮扶中“以好意思育东谈主、以文化东谈主”的深层价值，更为新时间股东跨区域老成协调、促进城乡老成优质平衡发展提供了极具鉴戒意念念的执行样本。
【通信员】邓小林 李念念番
【供稿单元】南雄市委宣传部
【频谈剪辑】陈地杰 陈冰青
【笔墨校对】华成民
【值班主编】刘树强 蒋玉
【实习生】陈柏言 黄念念凯
【著作起原】南边杂志党建频谈
